Otrzymuję teraz mnóstwo pytań dotyczących czasami bardzo (może nawet aż ‘przesadnie’) szczegółowych kwestii związanych z obliczeniami. Czasami chodzi o nadzwyczajne wręcz niuanse obliczania struktury zatrudnienia. Czy Wam zdrowia nie szkoda i czasu macie za dużo? Zdarza się (choć już coraz rzadziej), że i na poziomie czynności kontrolnych dochodzi do ‘dzielenia włosa na czworo’. Czy Wam zdrowia nie szkoda i czasu macie za dużo?

Żeby Wam przeszło i żeby móc spojrzeć na to z potrzebnym dystansem oraz z perspektywy tylko tego, co ważne i istotne, to proszę zrobić sobie następujący prosty eksperyment typu ‘detoks odkrztuśny’, który Wam u ... Czytaj więcej »

W każdym roku wytłumaczenie tej kwestii wymaga powtórzenia. Zwykle pojawiają się pytania, które w „uśrednionej” wersji brzmią tak: „[…] różnica (żółte pole w arkuszu [jdu_ND]) została wyliczona jako wartość ujemna = -12 984,47; zatem zostały policzone jednorazowe dodatki uzupełniające proporcjonalnie do osobistych stawek wynagrodzenia zasadniczego (w tym samym arkuszu), ale ich suma (także widoczna w tym samym arkuszu) jest równa = 12 984,35; czyli jest mniejsza o 12 gr; jednocześnie w arkuszu sprawozdania zapisuje się -12 984,47; a w raporcie »do wypłacenia« [Rjdu] jest 12 984,35. Czy to jest prawidłowe? […]” ... Czytaj więcej »

Udostępniam Model GPTs (ChatBot AI) do obsługi pytań dotyczących zakresu obowiązywania art. 30a ustawy Karta Nauczyciela. Można do Modelu kierować dowolne pytania, jednak lepsze odpowiedzi uzyska się w przypadku wykorzystania propozycji 'Promptów' wskazanych niżej.

Model może popełniać różne błędy. Nie został jeszcze wystarczająco przetrenowany.

Proponowany model GPT ... Czytaj więcej »