Jedno z ostatnich pytań: „W grupie nauczycieli kontraktowych wyszła różnica ujemna. Ci sami nauczycieli są także w grupie nauczycieli początkujących (w arkuszu NP2) i w tej grupie nie ma już różnicy ujemnej. To trzeba im wypłacić jednorazowe dodatki, czy nie?”

I sporo analogicznych pytań. W grupie stażystów pojawia się różnica ujemna albo w grupie kontraktowych, albo w grupie początkujących – natomiast z perspektywy grupy, w której są jednocześnie stażyści, kontraktowi i początkujący (arkusz [NP2]) różnicy ujemnej już nie ma. Dość częsty przypadek.

... Czytaj więcej »

W przeprowadzaniu analizy wydatków ponoszonych na wynagrodzenia nauczycieli za rok 2022 nie nastąpią już żadne zmiany. Pozostają do wykonania obowiązki wynikające z ust. 3, 4 i 5 art. 30a. Wiadomość ta zawiera:

(1) Krótkie streszczenie pozostałych obowiązków.

(2) Ogólną ocenę realizacji obowiązków wynikających z art. 30a ustawy Karata Nauczyciela.

(3) Propozycję możliwości korzystania z serwisowego narzędzia raportowania „wszelakiego”. ... Czytaj więcej »

(1) „Pojawia się problem. Jest to informacja w nauczycielach dyplomowanych o tym, że jest tam jakiś błąd i że trzeba wycofać działanie. Nie wiem o co chodzi, nie mogę tego usunąć, próbowałam wszystkie dane usunąć a informacja o błędzie pozostaje. Co z tym zrobić?”

(2) „Zauważamy brak zgodności sprawozdania z raportem RWR. W sprawozdaniu na stopniach awansu dyplomowany i mianowany wychodzą inne kwoty niż w raporcie RWR. Są to dość znaczne różnice. W grupie nauczycieli: stażysta, kontraktowy i początkowy – wychodzi poprawnie”.

... Czytaj więcej »

Demonstracja – Jak można przygotowywać dowolne dodatkowe raporty w pliku analizatora (po przeprowadzeniu analizy) na przykładzie przygotowania pożytecznego raportu porównania wydatków faktycznie poniesionych w poszczególnych podmiotach (jednostkach organizacyjnych) z wydatkami, jakie powinny być poniesione z jednoczesnym raportowaniem różnicy względem każdego podmiotu w grupie nauczycieli dyplomowanych.

Zarejestrowane kolejne czynności demonstracji (film) są dostępne pod adresem: https://youtu.be/ma29Dy3lVJs

... Czytaj więcej »

W rozporządzeniu w sprawie sposobu opracowywania sprawozdania z wysokości średnich wynagrodzeń nauczycieli w części zatytułowanej „Objaśnienia” do Załącznika nr 4 (WZÓR Sprawozdanie z wysokości średnich wynagrodzeń nauczycieli w szkołach prowadzonych przez jednostkę samorządu terytorialnego za 2022 r.) jest napisane, że: „Pola w poszczególnych kolumnach uzupełnia się po dokonaniu obliczeń według podanej niżej metodologii. Wszystkie dane i wyniki obliczeń wpisuje się z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku. Obliczenia wykonuje się na danych z taką samą dokładnością.”

Czego dotyczy ten zapis? Dotyczy „poszczególnych kolumn” zawartyc ... Czytaj więcej »

Co to jest i jak się to liczy? Bo w nowym rozporządzeniu rzecz się zmieniła – dotąd przez wszystkie minione lata było: Sj = A x B x C, a teraz jest: Sj = Aj x Bj x Cj. W każdym roku jest z tym problem, ale regularnie jest on coraz mniejszy. Osobista stawka wynagrodzenia zasadniczego jest wyliczana w aplikacji na podstawie danych zgromadzonych w plikach [awn*] dotyczących minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego, wymiaru etatu oraz uwzględniane są w liczeniu okresy nieprowadzenia zajęć.

Czasami doświadczam tego, że w krótkiej rozmowie nie jestem dostatecznie komunikatywny z powodu założenia, jak zwykle sądzę, że rozmówca pojęcie „osobistej stawki wynagr ... Czytaj więcej »

W art. 30a ust. 1 (Karta Nauczyciela) jest taki byt: „Wynagrodzenie nauczycieli, [...], składa się z: [...] i innych świadczeń wynikających ze stosunku pracy”. „Inne świadczenia wynikające ze stosunku pracy” – czy są składnikiem wynagrodzenia nauczyciela? Tak (ta odpowiedź jest oczywista). Czyli w świetle definicji wydatków ponoszonych na wynagrodzenia:

„Wydatki poniesione w 2022 r. na wynagrodzenia nauczycieli […], obejmują wyłącznie wydatki poniesione w 2022 r. z budżetu jednostki samorządu terytorialnego na wynagrodzenia nauczycieli w składnikach, o których mowa w art. 30 ust. 1 ustawy, bez pochodnych od wynagr ... Czytaj więcej »

Pojawiło się sporo silnych sugestii (płynących z wielu stron), aby udostępnić w tym szczególnie zagmatwanym roku (czyli chodzi o rok 2022 – podobnie będzie także w 2023) dodatkowo i bezpłatnie kilka różnych narzędzi wspomagania procesu przeprowadzania analizy wydatków ponoszonych na wynagrodzenia nauczycieli.

Pod adresem https://youtu.be/Fsi8LYpyhmc Jest dostępny krótki film, w którym w części pierwszej zademonstrowany jest instruktaż dotyczący tego, co należy zrobić, aby w ogóle móc korzystać z tego narzędzia. Wykorzystywane są kwerendy Power Query; narzędzie będzie poprawnie pracować w przypadku Excel&rs ... Czytaj więcej »

(1) W przypadku gromadzenia danych za rok 2022 (lub ich modyfikowania) już w roku 2023, w zakresie wprowadzania informacji dotyczących okresów nieprowadzenia zajęć, wprowadzanie dat wymaga podawania numeru dnia, numeru miesiąca i liczby 2022 (lub w kolejności odwrotnej – zależy to od indywidualnej konfiguracji; różny – co także zależy od indywidualnych konfiguracji – może być znak rozdzielający, zwykle: „.”, „/”, „-„).

(2) Nazwa pliku gromadzenia danych musi być zawsze zgodna z formatem [awn*#.xlsx] – gdzie: * - dowolna dodatnia liczba, np. 101; liczby w przypadku wielu plików gromadzenia danych muszą być różn ... Czytaj więcej »

Czy dodatek dla nauczyciela zatrudnionego na terenie wsi lub w mieście liczącym do 5000 mieszkańców jest składnikiem wydatków ponoszonych na wynagrodzenia nauczycieli? Skoro nowym rozporządzeniem (do art. 30a) wprowadzono tyle „rewolucyjnych” zmian, to może i czas ponownie spojrzeć z perspektywy tej „rewolucji” na ów dodatek „wiejski”?

Nie jest to tekst ani łatwy, ani przełomowy i „dla świętego spokoju”, to go lepiej może proszę nie czytać.

W celu uzyskania pożądanego oglądu tego problemu równolegle (na zasadzi ... Czytaj więcej »