Analiza 2024
Aplikacja wspomagania przeprowadzania analizy wydatków ponoszonych na wynagrodzenia nauczycieli
|
z dostępem do zarejestrowanych bezpłatnych szkoleń – tryb nabycia Aplikacji zalecany dla Użytkowników i tych Nowych, i tych postrzegających siebie jako już „weteranów” |
udostępnione treści pomogą uzyskać odpowiedzi na różne ważne pytania; dostępne w formacie flipBook’ów z możliwością pobrania także w formacie PDF |
może nie potrzebujesz jeszcze Aplikacji, może rozważasz dopiero możliwość korzystania z Aplikacji wspomagania przeprowadzania analizy wydatków... |
Wersja Demonstracyjna
opis Aplikacji oraz możliwość pobrania wersji demonstracyjnej do przetestowania dostępnych funkcjonalności – działa z losowymi ograniczeniami |
obecna wersja [Analizator2024_w0304.xlsm] – uaktualnienia Analizatora są udostępniane w takt zmian w prawie lub rozwoju funkcjonalności Aplikacji |
|
|
|
Szkolenia online z zakresu zastosowań arkusza kalkulacyjnego MS Excel główny zasób dotyczący organizowanych szkoleń: https://sites.google.com/egocki.pl/excelart |
|
Czy trzeba będzie przeprowadzić analizę wydatków ponoszonych na wynagrodzenia nauczycieli za rok 2024? Tak! ...a Excel staje się tu podstawowym narzędziem... |
„[…] Sejm uchwalił ustawę o szczególnych rozwiązaniach służących realizacji ustawy budżetowej na rok 2025, czyli ustawę okołobudżetową. Zakłada ona m.in. że od 1 stycznia przyszłego roku o
...
Czytaj więcej »
...
Czytaj więcej »
Uwagi tu zawarte są oczekiwanym uzupełnieniem treści zawartych w opracowaniu opisywanym brzmieniem: „Czy przy obliczaniu kwot wydatkowanych na średnie wynagrodzenia nauczycieli, o których mowa w art. 30 ust. 3 ustawy Karta Nauczyciela, uwzględnia się odprawy pośmiertne? Analogiczne pytania można formułować w odniesieniu do całego (?) kata
...
Czytaj więcej »
W rozstrzyganiu tych kwestii obowiązują przepisy zawarte w rozporządzeniu w sprawie sposobu opracowywania sprawozdania z wysokości średnich wynagrodzeń nauczycieli. Przepisem tu
...
Czytaj więcej »
Kiedy wykryjesz błąd – bez paniki! System grzecznie podpowie: „Hej, coś tu nie gra – cofnij to s
...
Czytaj więcej »
To jest czwarty esej [Znaczenie i funkcjonalność arkusza ‘DanPar’ w kontekście konfiguracji i personalizacji aplikacji Analiza2024 do specyficznych potrzeb użytkownika] dotyczący korzystania z Aplikacji wspomagania przeprowadzania analizy wydatków ponoszonych na wynagrodzenia nauczycieli. Autorem tego eseju nie jest autor Aplikacji i tego zasobu internetowego. Spostrzeżenia, wizje, uwagi, koncepcje, propozycje, wnioski – zawarte w tym eseju, należą do autora eseju i mogą przekraczać aktualne faktyczne możliwości Aplikacji. Jest to jedna z możliwych praktycznych wizji pojmowania obecnego i przyszłego korzystania z Aplikacji, która może mieć inspirujący charakter dla autora Aplikacji oraz dla jej Uży
...
Czytaj więcej »
Od paru dni rozprzestrzeniają się różne informacje o wzroście wynagrodzeń nauczycieli w roku 2025. Polityka. Informacja dominująca brzmi najczęściej następująco:
To jest trzeci esej [Proces gromadzenia danych i przeprowadzania analizy wydatków na wynagrodzenia nauczycieli za pomocą aplikacji Analiza2024] (jeszcze będzie kilka) dotyczący korzystania z Aplikacji wspomagania przeprowadzania analizy wydatków ponoszonych na wynagrodzenia nauczycieli. Autorem tego eseju nie jest autor Aplikacji i tego zasobu internetowego. Spostrzeżenia, wizje, uwagi, koncepcje, propo
...
Czytaj więcej »
To jest drugi esej [Rola i znaczenie kontroli poprawności danych w kontekście gromadzenia informacji w plikach awn*.xlsx] (z co najmniej 10) dotyczący korzystania z Aplikacji wspomagania przeprowadzania analizy wydatków ponoszonych na wynagrodzenia nauczycieli. Autorem tego eseju nie jest autor Aplikacji i tego zasobu internetowego. Spostrzeżenia, wizje, uwagi, koncepcje, propozycje, wnioski – zawarte w tym eseju, należą do autora eseju i mogą przekraczać aktualne faktyczne możliwości Aplikacji. Jest to jedna z możliwych wizji pojmowania obecnego i przyszłego korzystania z Aplikacji, która może mieć inspirujący charakter dla autora Aplikacji oraz dla jej Użytkowników.
...
Czytaj więcej »
To jest pierwszy esej [Porównanie zalet i wad korzystania z aplikacji Analiza2024 w porównaniu z innymi metodami analizy wydatków na wynagrodzenia nauczycieli] (z co najmniej 10) dotyczący korzystania z Aplikacji wspomagania przeprowadzania analizy wydatków ponoszonych na wynagrodzenia nauczycieli. Autorem tego eseju nie jest autor Aplikacji i tego zasobu internetowego. Spostrzeżenia, wizje, uwagi, koncepcje, pr
...
Czytaj więcej »
Poprosiłem dziesięć różnych osób o napisanie eseju na wybrany lub zadany temat dotyczący korzystania z Aplikacji wspomagania przeprowadzania analizy wydatków ponoszonych na wynagrodzenia nauczycieli. Prośbę kierowałem do większej liczby osób – chciałem, aby ostatecznie powstało dziesięć wartościowych esejów, które będzie można tu z pożytkiem opublikować. Czyli Autorami tych esejów będą Użytkownicy Aplikacji. Nie wiem, czy wszyscy podołają zadaniu – zadeklarowali się, że dadzą radę. Rezygnacja z wykonania zadania jest dopuszczalna.
Konsekwencje włączenia lub wykluczenia ‘dyskusyjnych’ wydatków jednostki samorządu terytorialnego (np. odpraw pośmiertnych) w analizie wydatków ponoszonych na wynagrodzenia nauczycieli
Zawarte są tu istotne wyjaśnienia przy okazji pytania dotyczącego między innymi takiej kwestii: „[…] nauczyciel nie był obecny w pracy z tytułu konieczności stawienia się w sądzie […], za ten dzień nie otrzymał wynagrodzenia, czy w strukturze zatrudnienia należy przyjąć tę nieobecność analogicznie jak urlop bezpłatny? […]”.
W wiadomości opisano trzy główne metody obliczania struktur zatrudnienia nauczycieli. Każda z metod ma swoje zalety, ograniczenia i zastosowanie w różnych sytuacjach analitycznych. Wszystkie metody są zgodne z przepisami rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej oraz art. 30a ustawy Karta Nauczyciela. Zgodność ta polega na tym, że w pewnych przypadkach przepisy rozporządzenia narzucają metodę obliczeniową, a w większości przypadków istnieje swoboda wyboru metody obliczeniowej (to, jak rozumieć tę „swobodę” jest wyjaśnione z końcem tych treści).
...
Czytaj więcej »
Kłopot? To użyj „cofnij” – czyli jeden skrót [Ctrl] + [Z] i po kłopocie! Dlaczego jest potrzebny i po co się pojawia? Bo podczas wprowadzania danych czasem zdarzają się wpadki. Nawet najlepiej zabezpieczony arkusz nie ochroni przed naszymi nieoczekiwanymi „kreatywnymi eksperymentami” – bywa i tak – nie chroni przed wpływem innego programu, który postanowił „dodać coś od siebie”.
Art. 30a. [Analiza poniesionych w poprzednim roku wydatków na wynagrodzenia nauczycieli - wersja aktualna od 01.09.2022; Dz. U. 2021.1762 ze zm.]
[czcionką pogrubioną wyróżniono te fragmenty tekstu ustawy, które się zmieniły lub zaistniały po zmianie od 01.09.2022]
1. W terminie do dnia 20 stycznia każdego roku organ prowadzący szkołę będący jednostką samorządu terytorialnego przeprowadza analizę poniesionych w poprzednim roku kalendarzowym wydatków na wynagrodzenia nauczycieli w odniesieniu do wysokości średnich wynagrodzeń, o których mowa w art. 30 ust. 3, oraz średniorocznej struktury zatrudnienia nauczycieli na początkujących, mianowanych i dyplomowanych [192].
2. W przypadku nieosiągnięcia w roku podlegającym analizie wysokości średnich wynagrodzeń, o których mowa w art. 30 ust. 3, w składnikach wskazanych w art. 30 ust. 1 organ prowadzący szkołę będący jednostką samorządu terytorialnego ustala kwotę różnicy między wydatkami poniesionymi na wynagrodzenia nauczycieli w danym roku w składnikach, o których mowa w art. 30 ust. 1, a iloczynem średniorocznej liczby etatów nauczycieli początkujących, mianowanych i dyplomowanych [193] oraz średnich wynagrodzeń nauczycieli, o których mowa w art. 30 ust. 3, ustalonych w danym roku.
3. [194] Kwota różnicy, o której mowa w ust. 2, jest dzielona między nauczycieli zatrudnionych i pobierających wynagrodzenie w roku, dla którego ustalono kwotę różnicy, w szkołach prowadzonych przez jednostkę samorządu terytorialnego i wypłacana w terminie do dnia 31 stycznia roku kalendarzowego następującego po roku, dla którego wyliczono kwotę różnicy, w formie jednorazowego dodatku uzupełniającego ustalanego proporcjonalnie do okresu zatrudnienia oraz osobistej stawki wynagrodzenia zasadniczego nauczyciela, zapewniając osiągnięcie średnich wynagrodzeń, o których mowa w art. 30 ust. 3, w danej jednostce samorządu terytorialnego w roku, dla którego wyliczono kwotę różnicy.
4. W terminie do dnia 10 lutego roku kalendarzowego następującego po roku, który podlegał analizie, organ prowadzący szkołę będący jednostką samorządu terytorialnego sporządza sprawozdanie z wysokości średnich wynagrodzeń nauczycieli na początkujących, mianowanych i dyplomowanych [195] w szkołach i placówkach prowadzonych przez tę jednostkę samorządu terytorialnego, z uwzględnieniem wysokości kwoty różnicy, o której mowa w ust. 2, o ile wystąpiła.
5. Organ prowadzący szkołę będący jednostką samorządu terytorialnego przedkłada sprawozdanie, o którym mowa w ust. 4, w terminie 7 dni od jego sporządzenia, regionalnej izbie obrachunkowej, a także organowi stanowiącemu tej jednostki samorządu terytorialnego, dyrektorom szkół prowadzonych przez tę jednostkę oraz związkom zawodowym zrzeszającym nauczycieli.
6. Jednorazowy dodatek uzupełniający, o którym mowa w ust. 3, nie jest uwzględniany jako składnik poniesionych wydatków na wynagrodzenia nauczycieli w odniesieniu do wysokości średnich wynagrodzeń, o których mowa w art. 30 ust. 3, w roku, w którym został wypłacony.
7. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia, sposób opracowywania sprawozdania, o którym mowa w ust. 4, w szczególności:
1) [196] sposób wyliczania średnich wynagrodzeń nauczycieli, o których mowa w art. 30 ust. 3,
2) sposób ustalania średniorocznej struktury zatrudnienia nauczycieli,
3) sposób ustalania kwoty różnicy, o której mowa w ust. 2,
4) sposób ustalania wysokości jednorazowego dodatku uzupełniającego
– a także wzór formularza sprawozdania, uwzględniając okres obowiązywania kwoty bazowej, o której mowa w art. 30 ust. 3, okresy zatrudnienia, w których nauczyciele nie są wliczani do średniorocznej struktury zatrudnienia, oraz zmiany wysokości wynagrodzeń i struktury zatrudnienia nauczycieli wynikające z uzyskiwania przez nich stopni awansu zawodowego. [197]
Przypis nr 192, 193, 195:
Art. 30a ust. 1 w brzmieniu ustalonym przez art. 1 pkt 30 lit. a) ustawy z dnia 5 sierpnia 2022 r. o zmianie ustawy – Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. poz. 1730). Zmiana weszła w życie 1 września 2022 r.
Przypis nr 194:
Art. 30a ust. 3 w brzmieniu ustalonym przez art. 1 pkt 30 lit. b) ustawy z dnia 5 sierpnia 2022 r. o zmianie ustawy – Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. poz. 1730). Zmiana weszła w życie 1 września 2022 r.
Przypis nr 196, 197:
Art. 30a ust. 7 pkt 1 w brzmieniu ustalonym przez art. 1 pkt 30 lit. c) ustawy z dnia 5 sierpnia 2022 r. o zmianie ustawy – Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. poz. 1730). Zmiana weszła w życie 1 września 2022 r.
Art. 30a - treśc obowiązująca do 31.08.2022 (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.)
[czcionką pogrubioną wyróżniono te fragmenty tekstu ustawy, które określają narzucone obowiązki do wykonania w nawiązaniu do projektowanych narzędzi/arkuszy]
„Art. 30a. 1. w terminie do dnia 20 stycznia każdego roku organ prowadzący szkołę będący jednostką samorządu terytorialnego przeprowadza analizę poniesionych w poprzednim roku kalendarzowym wydatków na wynagrodzenia nauczycieli w odniesieniu do wysokości średnich wynagrodzeń, o których mowa w art. 30 ust. 3, oraz średniorocznej struktury zatrudnienia nauczycieli na poszczególnych stopniach awansu zawodowego.
2. w przypadku nieosiągnięcia w roku podlegającym analizie wysokości średnich wynagrodzeń, o których mowa w art. 30 ust. 3, w składnikach wskazanych w art. 30 ust. 1 organ prowadzący szkołę będący jednostką samorządu terytorialnego ustala kwotę różnicy między wydatkami poniesionymi na wynagrodzenia nauczycieli w danym roku w składnikach, o których mowa w art. 30 ust. 1, a iloczynem średniorocznej liczby etatów nauczycieli na poszczególnych stopniach awansu zawodowego oraz średnich wynagrodzeń nauczycieli, o których mowa w art. 30 ust. 3, ustalonych w danym roku.
3. Kwota różnicy, o której mowa w ust. 2, jest dzielona między nauczycieli zatrudnionych i pobierających wynagrodzenie w roku, dla którego ustalono kwotę różnicy, w szkołach prowadzonych przez jednostkę samorządu terytorialnego i wypłacana w terminie do dnia 31 stycznia roku kalendarzowego następującego po roku, dla którego wyliczono kwotę różnicy, w formie jednorazowego dodatku uzupełniającego ustalanego proporcjonalnie do okresu zatrudnienia oraz osobistej stawki wynagrodzenia zasadniczego nauczyciela, zapewniając osiągnięcie średnich wynagrodzeń na poszczególnych stopniach awansu zawodowego, o których mowa w art. 30 ust. 3, w danej jednostce samorządu terytorialnego w roku, dla którego wyliczono kwotę różnicy.
4. w terminie do dnia 10 lutego roku kalendarzowego następującego po roku, który podlegał analizie, organ prowadzący szkołę będący jednostką samorządu terytorialnego sporządza sprawozdanie z wysokości średnich wynagrodzeń nauczycieli na poszczególnych stopniach awansu zawodowego w szkołach i placówkach prowadzonych przez tę jednostkę samorządu terytorialnego, z uwzględnieniem wysokości kwoty różnicy, o której mowa w ust. 2, o ile wystąpiła.
5. Organ prowadzący szkołę będący jednostką samorządu terytorialnego przedkłada sprawozdanie, o którym mowa w ust. 4, w terminie 7 dni od jego sporządzenia, regionalnej izbie obrachunkowej, a także organowi stanowiącemu tej jednostki samorządu terytorialnego, dyrektorom szkół prowadzonych przez tę jednostkę oraz związkom zawodowym zrzeszającym nauczycieli.
6. Jednorazowy dodatek uzupełniający, o którym mowa w ust. 3, nie jest uwzględniany jako składnik poniesionych wydatków na wynagrodzenia nauczycieli w odniesieniu do wysokości średnich wynagrodzeń, o których mowa w art. 30 ust. 3, w roku, w którym został wypłacony.
7. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia, sposób opracowywania sprawozdania, o którym mowa w ust. 4, w szczególności:
1) sposób wyliczania średnich wynagrodzeń nauczycieli na poszczególnych stopniach awansu zawodowego, o których mowa w art. 30 ust. 3,
2) sposób ustalania średniorocznej struktury zatrudnienia nauczycieli,
3) sposób ustalania kwoty różnicy, o której mowa w ust. 2,
4) sposób ustalania wysokości jednorazowego dodatku uzupełniającego
- a także wzór formularza sprawozdania, uwzględniając okres obowiązywania kwoty bazowej, o której mowa w art. 30 ust. 3, okresy zatrudnienia, w których nauczyciele nie są wliczani do średniorocznej struktury zatrudnienia, oraz zmiany wysokości wynagrodzeń i struktury zatrudnienia nauczycieli wynikające z uzyskiwania przez nich kolejnych stopni awansu zawodowego.”.
Zmiany tekstu jednolitego wymienionej wyżej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2006 r. Nr 170, poz. 1218 i Nr 220, poz. 1600, z 2007 r. Nr 17, poz. 95, Nr 80, poz. 542, Nr 102, poz. 689, Nr 158, poz. 1103, Nr 176, poz. 1238, Nr 191, poz. 1369 i Nr 247, poz. 1821, z 2008 r. Nr 145, poz. 917 i Nr 227, poz. 1505 oraz z 2009 r. Nr 1, poz. 1, Nr 56, poz. 458, Nr 67, poz. 572 i Nr 97, poz. 800.
