(1) W przypadku gromadzenia danych za rok 2022 (lub ich modyfikowania) już w roku 2023, w zakresie wprowadzania informacji dotyczących okresów nieprowadzenia zajęć, wprowadzanie dat wymaga podawania numeru dnia, numeru miesiąca i liczby 2022 (lub w kolejności odwrotnej – zależy to od indywidualnej konfiguracji; różny – co także zależy od indywidualnych konfiguracji – może być znak rozdzielający, zwykle: „.”, „/”, „-„).

(2) Nazwa pliku gromadzenia danych musi być zawsze zgodna z formatem [awn*#.xlsx] – gdzie: * - dowolna dodatnia liczba, np. 101; liczby w przypadku wielu plików gromadzenia danych muszą być różn ... Czytaj więcej »

Czy dodatek dla nauczyciela zatrudnionego na terenie wsi lub w mieście liczącym do 5000 mieszkańców jest składnikiem wydatków ponoszonych na wynagrodzenia nauczycieli? Skoro nowym rozporządzeniem (do art. 30a) wprowadzono tyle „rewolucyjnych” zmian, to może i czas ponownie spojrzeć z perspektywy tej „rewolucji” na ów dodatek „wiejski”?

Nie jest to tekst ani łatwy, ani przełomowy i „dla świętego spokoju”, to go lepiej może proszę nie czytać.

W celu uzyskania pożądanego oglądu tego problemu równolegle (na zasadzi ... Czytaj więcej »

Pytanie: „Czy odprawa wypłacona nauczycielowi w związku z rozwiązaniem stosunku pracy z przyczyn organizacyjnych jest wydatkiem ponoszonym na wynagrodzenia w analizie wydatków?”. Otrzymuję w tych dniach także wiele innych pytań dotyczących różnych wątpliwości związanych w szczególności z kwalifikowaniem danych kwot jako wydatku ponoszonego na wynagrodzenia nauczycieli.

Ogólna zasada (wielokrotnie już tu wskazywana) jest taka: wydatek ponoszony na wynagrodzenie nauczyciela nie jest tożsamy z wynagrodzeniem nauczyciela, a dowodem na słuszność takiego postrzegania są różne definicje wynagrodzenia nauczyciela (art. 30 ust. 1 KN) i wydatku ponoszonego n ... Czytaj więcej »

Zgodnie z zapowiedzią oraz w reakcji na Państwa sugestie – 03, 04, 05, 13 stycznia oraz (jeśli zajdzie taka potrzeba) 19 stycznia zaplanowano krótkie (od 10:00 do 12:30) konsultacje online (bezpłatne). Głównym celem konsultacji będzie przedyskutowanie zgłaszanych problemów. W każdej sesji będzie proponowany temat główny; na przykład: gromadzenie danych, kontrola poprawności zgromadzonych danych, czynności analizy, raportowanie analizy, …

Środowisko realizacji konsultacji (Google Meet) będzie środowiskiem konferencyjnym (możliwość dyskutowania). Zgłoszenie udziału w konsultacjach wymaga skorzystania z ... Czytaj więcej »

Część z Państwa po użyciu nowej wersji pliku analizatora (*1230) już zauważyła pewien wyraźny dość problem (jeden z wielu nowych problemów).

Oto jeden z wystarczająco prostych i komunikatywnych przykładów rzecz ilustrujących:

Niech w grupie nauczycieli dyplomowanych będzie tylko jeden nauczyciel; niech suma wydatków poniesionych na jego wynagrodzenia w roku 2022 będzie równa 79805,96 zł; niech w maju jego struktura zatrudnienia będzie równa 0,89; a w pozostałych miesiącach niech będzie równa 1 (czyli średnia za okres od stycznia do kwietnia = 1; średnia za o ... Czytaj więcej »

Po opublikowaniu nowego rozporządzenia oraz arkusza wzorca formularza sprawozdania konieczna jest aktualizacja aplikacji wspomagania przeprowadzania analizy (ten fragment nie dotyczy nowych Nabywców – dla ewentualnych nowych Nabywców aplikacji ważne informacje w tej wiadomości zaczynają się od części oznaczonej nazwą [Czynności analizy]). Aktualizacja polega na pobraniu oraz zapisaniu w aktualnym folderze aplikacji (w tym folderze, w którym znajdują się pliki z danymi [awn*]) następujących plików:

• [Analizator2022_w1230.xlsm] – nowa wersja pliku Analizatora ();< ... Czytaj więcej »

Po stronie MEiN został dziś (28.12) już także opublikowany „Wzór formularza sprawozdania z wysokości średnich wynagrodzeń nauczycieli w szkołach prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego za 2022 r.”.

W ciągu dwóch najbliższych dni aplikacja wspomagania przeprowadzania analizy wydatków ponoszonych na wynagrodzenia nauczycieli zostanie dopasowana do nowych wymogów wynikających z nowego rozporządzenia wykonawczego do art. 30a oraz zos ... Czytaj więcej »

„Co dalej?” – Proszę robić swoje, proszę gromadzić dane na potrzebę przeprowadzenia analizy wydatków ponoszonych na wynagrodzenia nauczycieli tak, jak były gromadzone w minionych latach; (proszę we właściwy sposób podejść do gromadzenia danych dotyczących nauczycieli początkujących – kilka razy tu o tym już napisano); proszę stosować to samo myślenie, te same zasady, metody, algorytmy i narzędzia. Rozporządzenie – jest takim, jakim należało się spodziewać, że będzie. Czyli jest zgodne z projektem – i na nic zdały się próby wskazywania, że w paru miejscach powinno być inaczej. MEiN jest ponad te wskazania (crescit sub pondere virtus) ... Czytaj więcej »

W rozporządzeniu zaistnieją chyba jeszcze dwa podobne do siebie zjawiska zabawne i godne odnotowania na rzecz kolekcjonowania prawdziwych przypadków tego, jak być nie powinno — a my jesteśmy świadkami, że jest (dobry los nas tym w szczególny sposób wynagradza — widać czymś sobie na to zasłużyliśmy).

W rozporządzeniu wykonawczym do art. 30a latami trwało równanie: Sj =A x B x C (zwane – tu za MEiN – „wzorem do wyliczania osobistej stawki wynagrodzenia zasadniczego”). Teraz chyba będzie Sj =Aj x Bj x Cj. Od początku istnienia tego rozporządzenia (czyli już ponad 10 lat) wskazywano, że równanie Sj =A x B x C jest głupie, bo sprawia, że ... Czytaj więcej »

MEiN opublikowało dziś (20.12.2022) pisma związane z uzgodnieniami (), konsultacjami publicznymi () oraz opiniowaniem projektu rozporządzenia (). Nie warto nawet przecinkiem się zatrzymywać w odniesieniu do tych uzgodnień, konsultacji i opinii, w których się „nie zgłasza żadnych uwag”. Po prostu tylko na tyle niektórych stać i trzeba tę mierność uszanować.

W odniesi ... Czytaj więcej »